对于英语学习来说，可能很多人头疼的起先是难以背记的单词，到了初高中阶段接触到较为完备的语法体系，又是一大难关。而贯穿始终的完形填空、阅读理解和写作更是考验综合能力与语言敏感度及运用能力的三大不变题型。笔者自小从剑桥英语开始接触这门语言，直到现在，每天的音频也都离不开美语，对于英语学习，笔者确有一些浅薄的见解和一些优秀的学习方法，不敢说捷径，却也可以使学子们少走一些弯路甚至错路。

首先，我们从小学习英语，似乎没有什么逻辑性可言，所谓逻辑性，就是指语法。我们学习英语的方式也很单一很简单，每天从" How are you? Thank you. And you? "这些最基本的对话开始重复，直到滚瓜烂熟。似乎也没有哪个小孩子跑到老师面前去问为什么"How are you?"而不是"How you are?",如果却有如此求知欲的小孩，老师的回答恐怕也很难另人信服，只因为年龄太小，语法似乎无从谈起。笔者从6岁接触剑桥英语再到考级阶段，每堂课做的就是反复听磁带，从日常短对话，再到微课文，甚至是儿歌童谣，都是一遍一遍不厌其烦。当时年纪小，谁也不懂这究竟有什么作用，只是像机器一般每日重复地带着感情大声朗诵。直到初中，才获益良多，不仅如此，亦可受用终生。这就是我们平常所提及的“语感”。提到感觉一般都很抽象，语感也如此。许多高中生甚至都搞不清为什么要背课文还要朗诵，原因就在于此。语感的培养越早越好，如果在接触系统的语法之前拥有不错的语感，英语的学习往往便可事半功倍。毫不夸张地说，笔者至今仍可记得一些剑桥英语之中的趣文和歌谣。综上所述，语感的培养与物理性地学知识不同，更多的是一种感性，一种理解，所以，不管你是什么年龄处于什么阶段，找出可能你都已经尘封了的英语磁带，开始找寻属于你的那一份独特的英语情感吧！

其次，光有一个良好的语感恐怕还是远远不够，只有抽象的感情而不具备血肉也是不足以将英语完备的。我们都知道，词组成短语，短语组成句子，句子再成文。而词成句所要遵循的规则便是语法。所以本质上说，二者不可割裂：一味背单词，就算背下一整本字典也堆不成一句话；而读一些较为系统的语法书，你会在扉页观察到“此书要在具备一定词汇量的基础上阅读”的提示语。所以，二者的学习不可分割，必须同时进行。第一，对于单词来说，大多数人都会开启复读机模式，机械性重复，确实背的下来也确实有一定效果，但是你永远不知道它在句中可放置的位置以及有什么和中文理解不同的地方，更重要的是，你不知道如何运用，达不到学以致用的地步。举一个十分常见的单词为例以深刻说明这个问题。“contribute”书后词表译为动词，贡献，所有学生记忆时，便会遵照中文的习惯将其默认为“好的影响”，而事实上这是一个中性词，举一例句足以说明。“Smoking contributes a lot to cancer”译为抽烟很大程度上促成了癌症的发生。那么这句话中该词就是贬义。如果只单纯重复英文单词和中文意思，你便永远不会了解这层含义，更别提将它运用到作文之中成为一个亮点词汇了。简言之，对于单词的背诵，除了一个单词表，必备一本优秀的词典，包括了词性、翻译、搭配用法，更重要的是例句！第二点，对于语法来说，它本质上是一种规定，如同数理化中对一个新概念的定义一般，所以我们学的便是这种用来连词成句的规则。对于语法的学习，除了要仔细钻研语法书之外，大量的配合习题也是有必要的，多读一些句子总是有好处的。

接下来，谈一点大多数人会忽略的问题，也就是对英语学习的积累。学有余力的同学可能都有问过自己的英语老师，我去哪找一些课外书籍丰富一下我的词汇、句型呢，我也想写一些难度大的句子，用一些大纲范围之外的词汇短语。其实，每次的作业、课堂练习，甚至考试试题、模拟真题等都是十分宝贵的资源，如果你处理得当，完全没有必要去增加额外的负担。做一个简单的数学题：我们所接触的文章大多数都是从外国书刊杂志改编而来的，将一些难词转化成大纲词，缩短文章长度以符合标准，但是文章的句型结构不会发生太大改变，单词也不会全部替换，否则失去测试的意义。所以说，一篇难度中等的阅读至少会有三个以上的陌生词（有的也许会标注中文），而且文章中的句子会使用的很地道，因此而值得品味学习，你便可以进行句子框架的提炼，自行补充你需要的内容即可。这样算来，一篇文章就足够去揣摩玩味了，而整个学业阶段会接触多少的阅读呢？所以这是一笔十分丰厚的资源，加以利用好你便是个聪明的学生，否则真的就浪费了知识。其余来说，不少同学喜欢看美剧听英文歌，这也是一种非常有效的学习方式，重要的还是有一颗细致的心。再举一例，中文中“塞翁之马焉知非福”用英文怎么翻译呢？有同学可能会以从句的形式来表达完整这层意思，很是啰嗦复杂。而地道的表达方式只用了三个词“blessing in disguise”直译为”伪装中的祝福“。仔细品味后你定会有所感悟。而这一例便是笔者在美剧中所学习到的新知识，很有收获。

最后，对于不同类的题型，比如完型填空要通读全文再谨慎作答，要注意所挖去的空和前后文的呼应；阅读可以先浏览问题，带着疑问针对性地阅读；写作则需要有很强的语言组织能力，但是基本的转换词、连接词、逻辑词，即所谓“三段式”的文章框架是必不可少的。虽然题型多样，但本质来说还是归纳为词汇和语法。词汇量让你读懂单词，有词可写；而语法让你把句意整合顺畅，把句子写的正确而有水平。

总结来说，对于英语学习，背单词是无法避免的，但一定要最高效地背，即一个单词引伸出固定搭配、句中用法等，这就需要自己主动去查字典；而对于语法，一定要仔细品味了解规则，多做练习加以揣摩；对于每次的作业题、考试题等要加以充分利用，提炼出新知识以扩充自己的知识面；最后，时刻记得要随时磁带在手，尽可能地多读多听，提升自己的语感，这将对阅读、写作都有本质性的辅助作用！

以上就是笔者这些年学习英语总结的一点心得体会，也许不足以成为捷径，但也称得上“行之有效的方法”，欢迎广大学子借鉴，也希望互相切磋学习。

最后祝愿学子们学有所成！